Il Teorema di Pitagora

Spiegazione del Teorema di Pitagora attraverso l’uso del software di geometria dinamica Geogebra.

eTwinning- Triangle’s world

eTwinning

Nel quadro della formazione relativa all’azione Coop Estense-classi 2.0 della mia regione Emilia Romagna ho partecipato all’incontro eTwinning  – interagire online con l’Europa (..e portare le tecnologie nel quotidiano in classe) tenuto dalla Prof.ssa Elena Pezzi (Referente Pedagogico eTwinning per l’Emilia-Romagna) presso la sala ovale dell’USR.  Dal 2005 Etwinning è la comunità delle scuole europee e dal 2014 è inserito nel programma Erasmus+. Gli insegnanti di tutti i paesi membri dell’Unione Europea ma anche di Islanda, Norvegia, Svizzera, Turchia e Macedonia possono registrarsi al portare etwinning e usare gli strumenti online. Ci si trova quindi in uno spazio per incontrarsi virtualmente, scambiare idee ed esempi di buone prassi didattiche, lavorare in team, costruire collaborativamente progetti utilizzando le tecnologie dell’ Informazione e della Comunicazione (TIC). Dopo l’incontro mi sono iscritta al portale e ho trovato una collega Carmen Fernández-Cedrón della scuola IES Odra Pisuerga, Melgar de Fernamental (Spagna)  interessata come me all’uso delle TIC nella geometria. Abbiamo così progettato un lavoro dal titolo “Triangle’s world”, con lo scopo di far scoprire ai nostri studenti le caratteristiche e le proprietà dei triangoli utilizzando il software di geometria dinamica Geogebra. Il progetto ha ottenuto l’approvazione delle Unità Nazionali eTwinning e lo stiamo portando avanti sulla piattaforma twinspace che ci è stata concessa per condividere i materiali e comunicare.

Calcolare le aree dei poligoni

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Bene, stiamo per lasciare febbraio e per prendere marzo in questo momento dell’anno arriva puntualmente il tanto famoso teorema di Pitagora applicato ai poligoni. Cosa succede?  Gran parte degli studenti non ricorda il calcolo dell’area di alcuni poligoni. Dopo aver scoperto la comodità di ISSUU, ho creato un formulario da sfogliare con tutte le formule dirette e inverse. In seguito ho caricato il progetto nella cartella di geometria presente nella nostra classe seconda di Edmodo e ogni studente ha ora e per “sempre” il formulario.

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