PDW Turchia- eTwinning

Dal 21 al 24 Maggio 2014 ho partecipato ad Istanbul al Professional Development Workshop “Integrating Outdoor Activities with eTwinning Projects” di cui è possibile leggere parte del report  redatto di ritorno dall’esperienza direttamente dalla pagine principale di eTwinning (http://etwinning.indire.it/articolo.php?id_cnt=3509).

L’obiettivo del workshop era dunque quello di riflettere sulla possibilità di utilizzare le nuove tecnologie integrandole però con attività didattiche “fuori dall’aula”. L’accoglienza è stata fatta con un bel Ice-breaking, in cui muniti di palloncini, dopo averli scoppiati ciascuno con la propria lettera è andato alla ricerca delle altre lettere in possesso dei colleghi per costruire una parola. Ottima attività per farci sorridere e per rompere il ghiaccio fra circa cento insegnanti provenienti da tutta Europa!

Ice-Breaking   Le conferenze e i workshops si sono sviluppati da una considerazione importante di Claire Morvann CSS “Computers are not everything”. Oggi i ragazzi usano con naturalezza e immediatezza i mezzi informatici per attività quotidiane come giocare, studiare, apprendere, intrecciare amicizie, relazionarsi con il mondo. Nel loro agire sono talvolta lasciati completamente soli e inconsapevolmente arrivano ad isolarsi sempre più, creandosi un mondo virtuale. L’insegnante può modificare questi atteggiamenti creando spazi di apprendimento in cui gli alunni, usando le TIC, possono comunque relazionarsi con i loro pari. Alcuni colleghi İnci Aslan , Arif Bozkurt (eTwinning Turchia), Signe Bøtter-Jensen og Kirstine Brøndgaard (eTwinning Danimarca) e l’unità eTwinning Spagna hanno mostrato i loro progetti costruiti utilizzando le TIC ma per realizzare attività fuori dall’aula quali canti, balli, interviste, visite guidate. Le esperienze di questo tipo sono significative per gli studenti perché fanno emergere la creatività, fanno sviluppare l’abilità di lavorare in gruppo, aumentano l’autostima, fanno comprendere l’importanza del rispetto dei ruoli, delle idee degli altri e permettono di imparare a condividere nel suo vero significato e non con un click…….

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Mi hanno offerto numerosi spunti di riflessione i workshops. Infatti divisi a piccoli gruppi abbiamo cercato di costruire un progetto sui suoni della natura….quali i contenuti? Come proporlo in classi di provenienza geografica diversa? Quali attività fuori dall’aula?Quali strumenti utilizzare? Cosa fanno gli studenti in classe? A casa? Fuori dall’aula? Come condividere i materiali prodotti? In altri workshop abbiamo invece “tarato” la disseminazione di un progetto eTwinning, quali visibilità dare? chi è l’utenza?; in altri provato nuove tools Web 2.0.

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Come io ho avuto la possibilità di confrontarmi al di fuori della mia “aula” e di crearmi una rete di colleghi europei, credo sia importante che io possa dare la stessa possibilità ai miei studenti, integrando l’uso delle TIC con attività fuori dalla classe dentro progetti eTwinning.

Il Teorema di Pitagora

Spiegazione del Teorema di Pitagora attraverso l’uso del software di geometria dinamica Geogebra.

eTwinning- Triangle’s world

eTwinning

Nel quadro della formazione relativa all’azione Coop Estense-classi 2.0 della mia regione Emilia Romagna ho partecipato all’incontro eTwinning  – interagire online con l’Europa (..e portare le tecnologie nel quotidiano in classe) tenuto dalla Prof.ssa Elena Pezzi (Referente Pedagogico eTwinning per l’Emilia-Romagna) presso la sala ovale dell’USR.  Dal 2005 Etwinning è la comunità delle scuole europee e dal 2014 è inserito nel programma Erasmus+. Gli insegnanti di tutti i paesi membri dell’Unione Europea ma anche di Islanda, Norvegia, Svizzera, Turchia e Macedonia possono registrarsi al portare etwinning e usare gli strumenti online. Ci si trova quindi in uno spazio per incontrarsi virtualmente, scambiare idee ed esempi di buone prassi didattiche, lavorare in team, costruire collaborativamente progetti utilizzando le tecnologie dell’ Informazione e della Comunicazione (TIC). Dopo l’incontro mi sono iscritta al portale e ho trovato una collega Carmen Fernández-Cedrón della scuola IES Odra Pisuerga, Melgar de Fernamental (Spagna)  interessata come me all’uso delle TIC nella geometria. Abbiamo così progettato un lavoro dal titolo “Triangle’s world”, con lo scopo di far scoprire ai nostri studenti le caratteristiche e le proprietà dei triangoli utilizzando il software di geometria dinamica Geogebra. Il progetto ha ottenuto l’approvazione delle Unità Nazionali eTwinning e lo stiamo portando avanti sulla piattaforma twinspace che ci è stata concessa per condividere i materiali e comunicare.